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       <title>Documentos - Federação Portuguesa de Atletismo  | CpC</title>
       <description><![CDATA[]]></description>
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           <title>Introdução a teoria do treino IAAF</title>
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           <media:title type="plain">Introdução a teoria do treino IAAF</media:title>
           <media:description type="html"><![CDATA[<hr />
<p>Escrito e editado por<br />Peter Thompson M.Sc.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong>Parte 1</strong>&nbsp;<br />Filosofia&nbsp;<br />O que entendemos por Filosofia?&nbsp;<br />O que é Treinar?<br />As funções do treinador&nbsp;<br />Desenvolvendo uma Filosofia de Treino<br />Auto-Conhecimento<br />Conhecimento dos Objectivos<br />Filosofia e Estilos de Treino&nbsp;<br />Doping no Atletismo<br />Trabalho em Grupo - Filosofia na Prática<br /><strong>Parte 2</strong><br />Anatomia e Fisiologia&nbsp;<br />Células - Estrutura básica da vida&nbsp;<br />O Esqueleto<br />Músculos&nbsp;<br />Tipos de Fibras Musculares&nbsp;<br />Como se Contraem os Músculos?&nbsp;<br />Contracções dinâmicas<br />Contracções estáticas&nbsp;<br />O Sistema Nervoso&nbsp;<br />Sistemas de energia&nbsp;<br />A divisão aeróbio - anaeróbio<br />Energia Aeróbia<br />Energia Anaeróbia Aláctica&nbsp;<br />Energia Anaeróbia Láctica<br />O Sistema Cardio-Respiratório<br />Os Pulmões - Transporte do oxigénio até ao Sangue&nbsp;<br />O coração - a bomba da vida&nbsp;<br />Os vasos sanguíneos e o sangue<br />Diferenças entre os Indivíduos&nbsp;<br />Composição Corporal&nbsp;<br /><strong>Parte 3&nbsp;</strong><br />Biomecânica&nbsp;<br />Força&nbsp;<br />Movimento Linear e Rotacional&nbsp;<br />Velocidade e Aceleração&nbsp;<br />Momentum - Quantidade de movimento<br />Observações para o treinador&nbsp;<br />Usar todas as articulações que podem ser usadas&nbsp;<br />Usar cada articulação na ordem correcta<br />As Leis do Movimento&nbsp;<br />A primeira lei do movimento - de Newton<br />A segunda lei do movimento - de Newton<br />A terceira lei do movimento - de Newton&nbsp;<br />O Centro de Gravidade&nbsp;<br /><strong>Parte 4</strong>&nbsp;<br />Crescimento e Desenvolvimento&nbsp;<br />Desenvolvimento Físico&nbsp;<br />Padrões de crescimento -mudanças no tamanho&nbsp;<br />Padrões de crescimento -alterações das proporções&nbsp;<br />Fases de crescimento acelerado<br />Diferenças entre rapazes e raparigas&nbsp;<br />Desenvolvimento precoce e retardado&nbsp;<br />Estrutura Corporal<br />As Crianças e o Crescimento<br />Implicações para o treinador<br />Desenvolvendo o Controle do Movimento<br />O que determina as habilidades nas crianças<br />Maturação&nbsp;<br />Experiência<br />Ensino<br />Dificuldade da tarefa<br />Movimentos Básicos das Crianças<br />Como ajudar as crianças a aprender<br />As capacidades básicas das crianças<br />Princípios para estruturar a prática&nbsp;<br />Movimentos grandes antes dos movimentos pequenos&nbsp;<br />Das tarefas simples para as mais complexas<br />As partes e o todo<br />Prática contínua· ou prática descontínua<br />Condições de prática e de competição<br />Observações para o treinador<br />Desenvolvimento Social&nbsp;<br />Imagem Pessoal&nbsp;<br />A Influência dos outros&nbsp;<br />A Influência dos pais&nbsp;<br />A Influência das outras crianças<br />A Influência do treinador&nbsp;<br />Aptidão e Esforço&nbsp;<br />Quando se cometem erros&nbsp;<br />Implicações para o treinador Jogo, Desporto e Competição&nbsp;<br />Jogos de crianças<br />Jogos de adultos<br />A compreensão que as crianças têm da competição&nbsp;<br />Adaptando o Atletismo às Crianças<br />Modificações técnicas&nbsp;<br />Adaptando o equipamento&nbsp;<br />Modificar as regras&nbsp;<br />Implicações para o treinador<br /><strong>Parte 5&nbsp;</strong><br />Teoria do Treino&nbsp;<br />O que significa aptidão física?&nbsp;<br />O Que é o treino?<br />Princípio da Sobrecarga&nbsp;<br />Princípio da Reversibilidade&nbsp;<br />O que não se usa, perde-se&nbsp;<br />Princípio da Especificidade&nbsp;<br />Resumo dos princípios de treino<br />Princípio da Individualização<br />Hereditariedade&nbsp;<br />Idade biológica&nbsp;<br />Idade de treino&nbsp;<br />Princípio da Variedade&nbsp;<br />Princípio da Participação Activa e Consciente no Treino<br />Capacidades Motoras&nbsp;<br />Força&nbsp;<br />Força máxima&nbsp;<br />Força rápida&nbsp;<br />Força resistência&nbsp;<br />Desenvolvimento da força<br />Resistência<br /><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit;">Resistência aeróbia&nbsp;<br /></span>Resistência anaeróbia&nbsp;<br />Desenvolvimento da resistência&nbsp;<br />Velocidade&nbsp;<br />Desenvolvimento da velocidade&nbsp;<br />Flexibilidade&nbsp;<br />Coordenação<br /><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit;">Desenvolvimento da coordenação<br /></span>Planeamento do Treino&nbsp;<br />Periodização&nbsp;<br />Volume e intensidade&nbsp;<br />Período de preparação&nbsp;<br />Período de competição&nbsp;<br />Período de transição<br />A prática do Planeamento<br />A prática do Planeamento<br />Modificações<br />Planeamento da Sessão e do Treino Semanal&nbsp;<br />Planeamento do Microciclo&nbsp;</p>
</td>
<td>
<p>Programação da Sessão de Treino<br />Exercícios de aquecimento&nbsp;<br />Treino técnico<br />Treino da condição física&nbsp;<br />Retorno à calma&nbsp;<br />Avaliação&nbsp;<br />O Aquecimento&nbsp;<br />Retorno à Calma&nbsp;<br />Movimento Humano&nbsp;<br />Exercícios de Flexibilidade&nbsp;<br />Guia para o Treino de Flexibilidade&nbsp;<br />Exemplos de Exercício de Flexibilidade&nbsp;<br />Exemplo de um Programa de Treino de Flexibilidade&nbsp;<br />O Treino da Força e a Condição Física&nbsp;<br />Exercícios que Usam o Peso do Corpo&nbsp;<br />Treino do Circuito&nbsp;<br />Exercícios com Bola Medicinal&nbsp;<br />Trabalho Prático-Programação do Microciclo<br /><strong>Parte 6</strong> <br />Ensino de Habilidades <br />Técnicas e Habilidades <br />Meio Aberto e Fechado <br />Habilidades Simples ou Complexas <br />Aprendizagem da Habilidade<br />Fases da Aprendizagem Fase inicial da Aprendizagem <br />Fase intermédia da Aprendizagem <br />Fase avançada da Aprendizagem <br />Métodos para Ensinar Habilidades<br />Simples<br />O método de imitação <br />O método da demonstração/explicação/prática/ correcção <br />Método para Ensinar Habilidades Complexas<br />Moldando uma habilidade complexa <br />Encadeando uma habilidade complexa <br />Moldando versus encadeando<br />Programação de uma Unidade de Habilidades<br />Explicação e demonstração da habilidade <br />Praticar uma habilidade <br />Informação <br />Informação intrínseca <br />Informação extrínseca <br />Informação Verbal Eficaz <br />Expecífica e não geral Construtiva e não destrutiva <br />Informação fornecida cedo e não tarde <br />Informação fornecida com clareza e sem deixar mal entendidos<br />Dirigida a uma conduta que é alterável <br />Corrigindo um erro de cada vez<br /><strong>Parte 7</strong> <br />Psicologia do desporto <br />Habilidades mentais <br />Personalidade <br />Motivação <br />Estabelecer objectivos <br />Objectivos realistas <br />Dificuldades dos objectivos <br />Medir o êxito <br />Registar os objectivos<br />Controle emocional <br />Grupo de trabalho - psicologia do desporto em acção <br />Comunicação <br />Avaliação da sua capacidade de comunicar <br />Desenvolvendo a Capacidade de Comunicar Eficazmente<br />Conquistar a atenção do atleta <br />Aprender a utilizar a voz <br />Desenvolver a comunicação não verbal <br />Desenvolver a capacidade de ouvir <br />Desenvolver e manter a credibilidade<br /><strong>Parte 8</strong><br />Nutrição <br />Calorias <br />O Equilíbrio Energético <br />Nutrientes <br />Proteínas <br />Hidratos de Carbono <br />Gordura <br />Vitaminas <br />Minerais <br />Água <br />Fibras <br />O equilíbrio nutricional <br />controle de peso <br />a dieta equilibrada <br />O tubo digestivo <br />Alimentação pré-competitiva comer para ganhar<br />Análise da dieta individual <br />Recomendações nutricionais <br /><strong>Parte 9</strong> <br />Lesões e primeiros socorros <br />Prevenção das lesões <br />Prevenção através da técnica<br />Prevenção através de uma boa condição física<br />Força <br />Resistência <br />Flexibilidade<br />Prevenção através da nutrição <br />Prevenção através dos exercícios de aquecimento <br />Prevenção Através da Nutrição <br />Flexibilidade <br />Prevenção através dos exercícios de aquecimento <br />Prevenção através do meio ambiente<br />Equipamento<br />Pisos <br />Roupa pessoal <br />Prevenção através do tratamento <br />Observações para o treinador <br />Etapas de tratamento de uma lesão<br />Tratamento imediato e primeiros socorros <br />Cuidados com as lesões dos tecidos moles <br />Factores que afectam a recuperação<br />Lesões dos tecidos moles <br />Articulação do tornozelo<br />Reabilitação das lesões desportivas<br />Desenvolvimento de um programa de acompanhamento de lesões <br />Guia de actividades para atletas lesionados<br />Treino na água <br />Ciclismo <br />Treino com pesos <br />Passeios recreativos <br />Alongamentos e relaxamento<br /><strong>Parte 10</strong> <br />Organização e administração <br />Federação nacional de atletismo <br />Aspectos históricos mais relevantes <br />Conduta do Treinador <br />Critérios pessoais <br />Treinador - Atleta <br />Treinador - Treinador <br />Treinador - Clube ou Instituição <br />Treinador - Juízes <br />Treinador - Federação <br />Trabalho de Grupo - Desenvolvimento do Atletismo<br />Áreas de Desenvolvimento Conclusão</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><br /><br /></p>]]></media:description>
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           <description><![CDATA[<hr />
<p>Escrito e editado por<br />Peter Thompson M.Sc.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong>Parte 1</strong>&nbsp;<br />Filosofia&nbsp;<br />O que entendemos por Filosofia?&nbsp;<br />O que é Treinar?<br />As funções do treinador&nbsp;<br />Desenvolvendo uma Filosofia de Treino<br />Auto-Conhecimento<br />Conhecimento dos Objectivos<br />Filosofia e Estilos de Treino&nbsp;<br />Doping no Atletismo<br />Trabalho em Grupo - Filosofia na Prática<br /><strong>Parte 2</strong><br />Anatomia e Fisiologia&nbsp;<br />Células - Estrutura básica da vida&nbsp;<br />O Esqueleto<br />Músculos&nbsp;<br />Tipos de Fibras Musculares&nbsp;<br />Como se Contraem os Músculos?&nbsp;<br />Contracções dinâmicas<br />Contracções estáticas&nbsp;<br />O Sistema Nervoso&nbsp;<br />Sistemas de energia&nbsp;<br />A divisão aeróbio - anaeróbio<br />Energia Aeróbia<br />Energia Anaeróbia Aláctica&nbsp;<br />Energia Anaeróbia Láctica<br />O Sistema Cardio-Respiratório<br />Os Pulmões - Transporte do oxigénio até ao Sangue&nbsp;<br />O coração - a bomba da vida&nbsp;<br />Os vasos sanguíneos e o sangue<br />Diferenças entre os Indivíduos&nbsp;<br />Composição Corporal&nbsp;<br /><strong>Parte 3&nbsp;</strong><br />Biomecânica&nbsp;<br />Força&nbsp;<br />Movimento Linear e Rotacional&nbsp;<br />Velocidade e Aceleração&nbsp;<br />Momentum - Quantidade de movimento<br />Observações para o treinador&nbsp;<br />Usar todas as articulações que podem ser usadas&nbsp;<br />Usar cada articulação na ordem correcta<br />As Leis do Movimento&nbsp;<br />A primeira lei do movimento - de Newton<br />A segunda lei do movimento - de Newton<br />A terceira lei do movimento - de Newton&nbsp;<br />O Centro de Gravidade&nbsp;<br /><strong>Parte 4</strong>&nbsp;<br />Crescimento e Desenvolvimento&nbsp;<br />Desenvolvimento Físico&nbsp;<br />Padrões de crescimento -mudanças no tamanho&nbsp;<br />Padrões de crescimento -alterações das proporções&nbsp;<br />Fases de crescimento acelerado<br />Diferenças entre rapazes e raparigas&nbsp;<br />Desenvolvimento precoce e retardado&nbsp;<br />Estrutura Corporal<br />As Crianças e o Crescimento<br />Implicações para o treinador<br />Desenvolvendo o Controle do Movimento<br />O que determina as habilidades nas crianças<br />Maturação&nbsp;<br />Experiência<br />Ensino<br />Dificuldade da tarefa<br />Movimentos Básicos das Crianças<br />Como ajudar as crianças a aprender<br />As capacidades básicas das crianças<br />Princípios para estruturar a prática&nbsp;<br />Movimentos grandes antes dos movimentos pequenos&nbsp;<br />Das tarefas simples para as mais complexas<br />As partes e o todo<br />Prática contínua· ou prática descontínua<br />Condições de prática e de competição<br />Observações para o treinador<br />Desenvolvimento Social&nbsp;<br />Imagem Pessoal&nbsp;<br />A Influência dos outros&nbsp;<br />A Influência dos pais&nbsp;<br />A Influência das outras crianças<br />A Influência do treinador&nbsp;<br />Aptidão e Esforço&nbsp;<br />Quando se cometem erros&nbsp;<br />Implicações para o treinador Jogo, Desporto e Competição&nbsp;<br />Jogos de crianças<br />Jogos de adultos<br />A compreensão que as crianças têm da competição&nbsp;<br />Adaptando o Atletismo às Crianças<br />Modificações técnicas&nbsp;<br />Adaptando o equipamento&nbsp;<br />Modificar as regras&nbsp;<br />Implicações para o treinador<br /><strong>Parte 5&nbsp;</strong><br />Teoria do Treino&nbsp;<br />O que significa aptidão física?&nbsp;<br />O Que é o treino?<br />Princípio da Sobrecarga&nbsp;<br />Princípio da Reversibilidade&nbsp;<br />O que não se usa, perde-se&nbsp;<br />Princípio da Especificidade&nbsp;<br />Resumo dos princípios de treino<br />Princípio da Individualização<br />Hereditariedade&nbsp;<br />Idade biológica&nbsp;<br />Idade de treino&nbsp;<br />Princípio da Variedade&nbsp;<br />Princípio da Participação Activa e Consciente no Treino<br />Capacidades Motoras&nbsp;<br />Força&nbsp;<br />Força máxima&nbsp;<br />Força rápida&nbsp;<br />Força resistência&nbsp;<br />Desenvolvimento da força<br />Resistência<br /><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit;">Resistência aeróbia&nbsp;<br /></span>Resistência anaeróbia&nbsp;<br />Desenvolvimento da resistência&nbsp;<br />Velocidade&nbsp;<br />Desenvolvimento da velocidade&nbsp;<br />Flexibilidade&nbsp;<br />Coordenação<br /><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit;">Desenvolvimento da coordenação<br /></span>Planeamento do Treino&nbsp;<br />Periodização&nbsp;<br />Volume e intensidade&nbsp;<br />Período de preparação&nbsp;<br />Período de competição&nbsp;<br />Período de transição<br />A prática do Planeamento<br />A prática do Planeamento<br />Modificações<br />Planeamento da Sessão e do Treino Semanal&nbsp;<br />Planeamento do Microciclo&nbsp;</p>
</td>
<td>
<p>Programação da Sessão de Treino<br />Exercícios de aquecimento&nbsp;<br />Treino técnico<br />Treino da condição física&nbsp;<br />Retorno à calma&nbsp;<br />Avaliação&nbsp;<br />O Aquecimento&nbsp;<br />Retorno à Calma&nbsp;<br />Movimento Humano&nbsp;<br />Exercícios de Flexibilidade&nbsp;<br />Guia para o Treino de Flexibilidade&nbsp;<br />Exemplos de Exercício de Flexibilidade&nbsp;<br />Exemplo de um Programa de Treino de Flexibilidade&nbsp;<br />O Treino da Força e a Condição Física&nbsp;<br />Exercícios que Usam o Peso do Corpo&nbsp;<br />Treino do Circuito&nbsp;<br />Exercícios com Bola Medicinal&nbsp;<br />Trabalho Prático-Programação do Microciclo<br /><strong>Parte 6</strong> <br />Ensino de Habilidades <br />Técnicas e Habilidades <br />Meio Aberto e Fechado <br />Habilidades Simples ou Complexas <br />Aprendizagem da Habilidade<br />Fases da Aprendizagem Fase inicial da Aprendizagem <br />Fase intermédia da Aprendizagem <br />Fase avançada da Aprendizagem <br />Métodos para Ensinar Habilidades<br />Simples<br />O método de imitação <br />O método da demonstração/explicação/prática/ correcção <br />Método para Ensinar Habilidades Complexas<br />Moldando uma habilidade complexa <br />Encadeando uma habilidade complexa <br />Moldando versus encadeando<br />Programação de uma Unidade de Habilidades<br />Explicação e demonstração da habilidade <br />Praticar uma habilidade <br />Informação <br />Informação intrínseca <br />Informação extrínseca <br />Informação Verbal Eficaz <br />Expecífica e não geral Construtiva e não destrutiva <br />Informação fornecida cedo e não tarde <br />Informação fornecida com clareza e sem deixar mal entendidos<br />Dirigida a uma conduta que é alterável <br />Corrigindo um erro de cada vez<br /><strong>Parte 7</strong> <br />Psicologia do desporto <br />Habilidades mentais <br />Personalidade <br />Motivação <br />Estabelecer objectivos <br />Objectivos realistas <br />Dificuldades dos objectivos <br />Medir o êxito <br />Registar os objectivos<br />Controle emocional <br />Grupo de trabalho - psicologia do desporto em acção <br />Comunicação <br />Avaliação da sua capacidade de comunicar <br />Desenvolvendo a Capacidade de Comunicar Eficazmente<br />Conquistar a atenção do atleta <br />Aprender a utilizar a voz <br />Desenvolver a comunicação não verbal <br />Desenvolver a capacidade de ouvir <br />Desenvolver e manter a credibilidade<br /><strong>Parte 8</strong><br />Nutrição <br />Calorias <br />O Equilíbrio Energético <br />Nutrientes <br />Proteínas <br />Hidratos de Carbono <br />Gordura <br />Vitaminas <br />Minerais <br />Água <br />Fibras <br />O equilíbrio nutricional <br />controle de peso <br />a dieta equilibrada <br />O tubo digestivo <br />Alimentação pré-competitiva comer para ganhar<br />Análise da dieta individual <br />Recomendações nutricionais <br /><strong>Parte 9</strong> <br />Lesões e primeiros socorros <br />Prevenção das lesões <br />Prevenção através da técnica<br />Prevenção através de uma boa condição física<br />Força <br />Resistência <br />Flexibilidade<br />Prevenção através da nutrição <br />Prevenção através dos exercícios de aquecimento <br />Prevenção Através da Nutrição <br />Flexibilidade <br />Prevenção através dos exercícios de aquecimento <br />Prevenção através do meio ambiente<br />Equipamento<br />Pisos <br />Roupa pessoal <br />Prevenção através do tratamento <br />Observações para o treinador <br />Etapas de tratamento de uma lesão<br />Tratamento imediato e primeiros socorros <br />Cuidados com as lesões dos tecidos moles <br />Factores que afectam a recuperação<br />Lesões dos tecidos moles <br />Articulação do tornozelo<br />Reabilitação das lesões desportivas<br />Desenvolvimento de um programa de acompanhamento de lesões <br />Guia de actividades para atletas lesionados<br />Treino na água <br />Ciclismo <br />Treino com pesos <br />Passeios recreativos <br />Alongamentos e relaxamento<br /><strong>Parte 10</strong> <br />Organização e administração <br />Federação nacional de atletismo <br />Aspectos históricos mais relevantes <br />Conduta do Treinador <br />Critérios pessoais <br />Treinador - Atleta <br />Treinador - Treinador <br />Treinador - Clube ou Instituição <br />Treinador - Juízes <br />Treinador - Federação <br />Trabalho de Grupo - Desenvolvimento do Atletismo<br />Áreas de Desenvolvimento Conclusão</p>
</td>
</tr>
</tbody>
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<p><br /><br /></p>]]></description>
           <author>jdamasio@fpatletismo.pt (Administrator)</author>
           <category>Introdução à Teoria do Treino (IAAF)</category>
           <pubDate>Sat, 16 Sep 2017 14:17:10 +0000</pubDate>
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